Praxisbeispiele Berufswahlpass
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Praxisbeispiel: Interessen
Stationen-Parcours Interessen
Das Praxisbeispiel Stationen-Parcours Interessen eignet sich für Schüler/innen, die am Anfang des Berufswahlprozesses stehen und sich bisher nicht oder nicht bewusst mit ihren Interessen auseinandergesetzt haben.
.Praxisbeispiel: Stärken entdecken
Stärken entdecken: Es gibt vier Lebensbereiche...
Die Schüler/innen überlegen, welche vier Lebensbereiche es gibt (Schule, zu Hause, Freizeit, Jobs/Praktika). In vier Gruppen erarbeiten sie zu jeweils einem Lebensbereich Beispiele für das Herausfinden bzw. Entdecken ihrer Stärken.
.Praxisbeispiel: Stärken kennen
Meine Stärken kennen
In Gruppenarbeit beschäftigt sich jeweils eine Gruppe mit einer Stärke und erstellt dazu drei Karteikarten. Die Schüler/innen schätzen sowohl ihre eigenen Stärken als auch die ihrer Mitschüler/innen ein.
.Praxisbeispiel: Steckbrief
Steckbrief
Über Fragen zu den eigenen Stärken erstellen die Schüler/innen ein Selbstbild in Form eines Steckbriefes. Das Arbeitsblatt "Mein Steckbrief" unterstützt die Schüler/innen dabei, wichtige Fragen zu den eigenen Stärken zu formulieren und zu beantworten.
.Praxisbeispiel: Berufswahlfahrplan
Mein Berufswahlfahrplan
Die Schüler/innen haben sich bereits intensiv mit ihren Interessen und Stärken auseinandergesetzt, erarbeiten sich eigenständig "ihren Berufswahlfahrplan" und vergleichen diesen mit dem Berufswahlfahrplan von planet-beruf.de.
.Praxisbeispiel: Berufe erkunden
Berufe erkunden und vorstellen
Nach der Selbsterkundung im BERUFE-Universum arbeiten die Jugendlichen selbstständig mit einem der ihnen vorgeschlagenen Berufe. Dabei werden sie schrittweise durch verschiedene Informationsquellen und -ebenen geleitet.
.Praxisbeispiel: Rollenspiel
Rollenspiel: Schüler sind Personalentscheider
Die Schüler/innen übernehmen die Rolle von Personalverantwortlichen. Die Klasse wird in drei Gruppen aufgeteilt. Die Gruppen bekommen die Aufgabe, jeweils drei Bewerbungen zu einem Beruf zu bewerten.
.Praxisbeispiel: Ausbildungsstellen
Ausbildungsstellenangebot und -gesuch aufgeben
Die Schüler/innen setzen sich mit Stellenangeboten und -gesuchen auseinander. Dabei erkennen sie, dass Anforderungen und Sztärken sowie Tätigkeiten des Berufes und Interessen zusammenpassen müssen.
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